Esta guía no vuelve a explicar la materia: eso está en la guía completa. Acá se prioriza, se condensa y se entrena para una fecha concreta, el martes 17 de noviembre de 2026, clase 14 del cronograma. Lo que entra son las clases 8 a 13, y ese recorte tiene una propiedad que conviene tener presente desde el primer minuto: es esplacnología entera. El primer parcial fue lo microscópico más el aparato locomotor; este es "los órganos y cómo funcionan".
| Clase | Fecha | Tema | Dónde repasarlo acá |
|---|---|---|---|
| 8 | 6/10 | Esplacnología: tórax y aparato respiratorio | Secciones 3 y 4 |
| 9 | 13/10 | Sistema cardiovascular (vasos y corazón) | Secciones 3 y 4 |
| 10 | 20/10 | Aparato digestivo | Secciones 3 y 5 |
| 11 | 27/10 | Aparato urinario | Secciones 3 y 5 |
| 12 | 3/11 | Sistema endócrino | Secciones 2 y 6 |
| 13 | 10/11 | Sistema nervioso | Secciones 3 y 6 |
| 14 | 17/11 | SEGUNDO PARCIAL | Secciones 7 y 8 |
| 15 y 16 | 24/11 | Recuperatorios | — |
El desbalance del banco real, y por qué te lo digo antes que nada
La cátedra publicó 39 preguntas reales en total. De esas, las que corresponden al temario de este parcial son 13: el parcialito de Endocrinología (8 preguntas) y las Preguntas modelo para el parcial (5). Las conté una por una y se reparten así:
| Tema | Preguntas reales | % del banco de este parcial |
|---|---|---|
| Endocrinología | 11 (las 8 del parcialito + modelo 1, 4 y 5) | 85 % |
| Paper del constructo ovárico (cHRT, biomateriales + eje HPO) | 1 (modelo 2) | 8 % |
| Sistema nervioso | 1 (modelo 3, lóbulo temporal) | 8 % |
| Respiratorio | 0 | 0 % |
| Cardiovascular | 0 | 0 % |
| Digestivo | 0 | 0 % |
| Urinario | 0 | 0 % |
Todo lo que en esta guía es pregunta propia —las secciones 1 a 6 y el simulacro— está calibrado para compensar ese hueco: las preguntas de respiratorio, cardiovascular, digestivo y urinario son mías, escritas imitando el estilo medido de la cátedra, y están marcadas como tales. Las 13 reales están juntas en la sección 7, verbatim y con su clave.
Cómo evalúa esta cátedra (medido sobre las 39 preguntas reales, no estimado)
| Rasgo | Qué implica para vos |
|---|---|
| ~26 % de las preguntas vienen envueltas en un escenario de diseño bioingenieril | Primero tachá el decorado y aislá el requisito funcional; recién después mirá las opciones. El escenario no agrega contenido de ingeniería que haya que saber: agrega un paso de traducción |
| Los distractores son categorías vecinas descriptas correctamente | No se elimina por absurdo. Las cuatro opciones suelen ser afirmaciones verdaderas; tres están puestas en el casillero equivocado. Hay que saber cuál es cuál, no descartar por "suena raro" |
| No hay microfotografías | La identificación histológica llega descripta en texto. Entrenate a mapear adjetivos ("borde en cepillo denso", "límites celulares nítidos") a estructuras. La sección 3 es exactamente ese entrenamiento |
| Razonamiento clínico sólo en endocrinología | Ubicar en qué piso del eje está la falla aparece 3 veces entre las 13 reales (23 %), y en dos de esas tres el enunciado trae un panel hormonal explícito. En los demás sistemas la pregunta es estructural o funcional, no diagnóstica |
| Tres formatos | Opción múltiple de 4; "V o F, elegí la justificación correcta"; y viñeta de diseño |
2. Localizar la lesión en un eje endócrino aparece 3 veces (parcialito 8, modelo 1 y modelo 5). Es el formato de mayor demanda. Si dominás el método de la sección 2, tenés resueltas casi una de cada cuatro preguntas reales del parcial.
Plan de repaso, contado hacia atrás desde el 17/11
La última clase (nervioso) es el 10/11, o sea que tenés exactamente una semana entre el final del temario y el parcial. El plan aprovecha eso: los sistemas más viejos —respiratorio y cardiovascular, dictados el 6/10 y el 13/10— se repasan antes, no al final, porque son los que más se te borraron.
| Cuándo | Qué | Por qué en ese orden |
|---|---|---|
| D-14 · martes 3/11 | Clase de endócrino. Tomá apuntes ya orientados al parcial: cada hormona con célula que la produce, blanco y efecto, en tres columnas | Es el único tema con banco real: lo que diga la clase es lo que se toma, casi textual |
| D-9 y D-8 · 8 y 9/11 | Respiratorio y cardiovascular completos. Cerrá con las secciones 3 y 4 de esta guía | Son las clases más lejanas y las que no tienen preguntas reales: doble motivo para no dejarlas para el final |
| D-7 · martes 10/11 | Clase de nervioso | Recién dictado, se retiene solo. No lo estudies ese día: dejá que decante |
| D-6 y D-5 · 11 y 12/11 | Digestivo y urinario. Secciones 3 y 5 | Los dos comparten estructura: "un plan que se repite y se modifica por tramo". Estudiarlos juntos ahorra tiempo |
| D-4 y D-3 · 13 y 14/11 | Endócrino y nervioso a fondo: sección 2 (el método), sección 6 y las 13 preguntas reales de la sección 7 | Los dos únicos con evidencia real, y los más frescos. Van pegados al examen a propósito |
| D-2 · domingo 15/11 | Simulacro completo (sección 8), cronometrado y sin material a la vista | Un simulacro sirve si duele. Corregilo después, no durante |
| D-1 · lunes 16/11 | Sólo repaso: las 8 discriminaciones numeradas de la sección 3 (más el bonus), la tabla de ejes de la sección 2 y los errores del simulacro. Nada nuevo | Meter tema nuevo el día antes desordena lo que ya está consolidado |
| D-0 · martes 17/11 | Parcial | — |
2. Contestar al decorado. En las preguntas envueltas en escenario, el adjetivo del enunciado ("flexible", "resistente") no es la pista; el órgano o la función nombrada sí.
3. Estudiar sólo endocrinología porque es lo único con preguntas reales. Endocrino es una de las seis clases que entran. El banco real es una muestra del estilo, no del temario.
4. Confiar en que "el que dice exclusivamente está mal". Es cierto en varias opciones del parcialito real, pero la respuesta correcta de la pregunta 2 empieza con "Porque solo afecta a aquellas células que tienen receptores…". El absoluto delata cuando reduce indebidamente el alcance, no cuando enuncia una restricción verdadera.